بررسی راهکارهای کاهش اضطراب جدایی از والدین در آغاز ورود به مدرسه

اضطراب جدایی از والدین در آغاز ورود کودکان به مدرسه ابتدایی، پدیده ای شایع است که بر تعاملات اجتماعی، عملکرد تحصیلی و رشد عاطفی آن ها اثر می گذارد. این مطالعه توصیفی-مروری به بررسی جامع راهکارهای کاهش این اضطراب می پردازد و بر پایه نظریه دلبستگی بالبی و رویکردهای شناختی-رفتاری استوار است. یافته های توصیفی نشان می دهد راهکارهای موثر عبارتند از: آمادگی تدریجی والدین (بازدیدهای پیش دبستانی و روتین های خداحافظی)، برنامه های حمایتی معلمان (استقبال عاطفی، بازی های تطبیقی و روتین های روزانه)، مداخلات روان شناختی (آموزش تنفس، داستان درمانی و بازی درمانی) و ابزارهای دیجیتال (اپلیکیشن های والد-کودک و ویدئوهای آموزشی). مطالعات مروری حاکی از کاهش ۵۵-۷۰% علائم اضطراب با این راهکارها هستند. همکاری والدین- مدرسه از طریق کارگاه های آموزشی و پیگیری خانگی، پایداری اثرات را تضمین می کند. این مرور بر ضرورت بومی سازی راهکارها در سیستم آموزشی ایران تاکید دارد و چارچوبی عملی برای معلمان و والدین ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

اضطراب جدایی ، ورود به مدرسه ، مطالعه توصیفی-مروری ، مداخلات روان شناختی