بررسی نقش معاون اجرایی در کاهش بی نظمی های اداری مدارس ابتدایی

نظم اداری در مدارس ابتدایی نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و ایجاد محیطی امن و منظم برای یادگیری دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون اجرایی در کاهش بی نظمی های اداری مدارس ابتدایی ناحیه سه کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۴ انجام شد. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و از نوع پیمایشی بود و جامعه آماری شامل کلیه مدیران، معاونان اجرایی و کارکنان مدارس ابتدایی این ناحیه می باشد. نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای انجام شد و داده ها با پرسشنامه محقق ساخته گردآوری گردید. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. یافته ها نشان داد که بی نظمی های اداری در مدارس ابتدایی بیشتر در زمینه ناهماهنگی برنامه ها، ضعف در تقسیم وظایف و جریان ناکارآمد اطلاعات مشاهده می شود. همچنین، معاون اجرایی با ایفای نقش موثر در برنامه ریزی، نظارت، هماهنگی و بهبود جریان اطلاعات، تاثیر قابل توجهی در کاهش بی نظمی های اداری دارد. پژوهش حاکی از آن است که توانمندسازی معاونان اجرایی و شفاف سازی وظایف آنان می تواند موجب ارتقای نظم اداری، افزایش بهره وری کارکنان و بهبود کیفیت آموزش گردد.

کلیدواژه ها:

معاون اجرایی ، بی نظمی های اداری ، مدارس ابتدایی ، مدیریت آموزشی ، نظم سازمانی