بررسی رابطه سرانه مطالعه، گرایش به خواندن و توسعه اقتصادی با تاکید بر ایران و کشورهای پیشرفته

مطالعه و ایجاد عادت به خواندن از عوامل مهم در رشد همه جانبه کودکان است و نقش حیاتی در توسعه شناختی، اجتماعی و عاطفی آن ها دارد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر عادت به مطالعه بر توانایی های شناختی، مهارت های اجتماعی و رشد عاطفی کودکان پیش دبستانی و ابتدایی شهر تهران انجام شد. پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری آن شامل ۳۰۰ کودک بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد جمع آوری و با استفاده از آمار توصیفی و تحلیل همبستگی و رگرسیون مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که عادت به مطالعه به طور معنادار توانایی های شناختی، مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی کودکان را تقویت می کند. همچنین محیط خانواده و منابع حمایتی نقش موثری در شکل گیری و پایدار ماندن عادت مطالعه داشتند. نتایج پژوهش اهمیت برنامه ریزی آموزشی و خانوادگی برای پرورش عادت مطالعه و ایجاد فرصت های مطالعه تعاملی را تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

عادت به مطالعه ، توسعه شناختی ، مهارت های اجتماعی ، رشد عاطفی ، کودکان