راهکارهایی برای ایجاد عادت مطالعه از طریق داستان خوانی

عادت مطالعه یکی از مهم ترین مهارت های فردی و آموزشی است که نقش موثری در توسعه شناختی، زبانی و اجتماعی کودکان و نوجوانان دارد. با وجود اهمیت مطالعه، بسیاری از دانش آموزان علاقه و انگیزه کافی برای تداوم مطالعه ندارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر داستان خوانی بر ایجاد و تقویت عادت مطالعه در دانش آموزان مدارس شهر تهران انجام شد. این مطالعه از نوع کاربردی و توصیفی-تحلیلی است و داده ها از طریق پرسشنامه سنجش عادت مطالعه و علاقه به مطالعه و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با والدین و معلمان جمع آوری شد. یافته های پژوهش نشان داد که مواجهه منظم با داستان موجب افزایش علاقه و انگیزه به مطالعه، تقویت مهارت های زبانی و گسترش دایره واژگان و توانایی درک مطلب می شود. همچنین، حمایت محیطی، مشارکت والدین و معلمان و بازخورد مثبت نقش کلیدی در تثبیت عادت مطالعه دارد. تحلیل داده های کیفی نیز نشان داد که داستان خوانی گروهی و تعاملی، مهارت های اجتماعی و توانایی همدلی دانش آموزان را تقویت می کند. در مجموع، داستان خوانی به عنوان یک ابزار چندبعدی و موثر، نه تنها مهارت های شناختی و زبانی را بهبود می بخشد بلکه انگیزه مطالعه و رفتارهای مثبت اجتماعی را در کودکان و نوجوانان تقویت می کند.

کلیدواژه ها:

عادت مطالعه ، داستان خوانی ، انگیزه مطالعه ، مهارت های زبانی ، کودکان و نوجوانان