بررسی و تاثیر فعالیت های بدنی کوتاه در کلاس بر تمرکز و کاهش بی نظمی های کلاسی

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر فعالیت های بدنی کوتاه در کلاس بر تمرکز و کاهش بی نظمی های کلاسی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر معمولان از توابع استان لرستان بود. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و شبه آزمایشی با طراحی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه های سوم تا پنجم مدارس ابتدایی شهر معمولان بود که به روش تصادفی چندمرحله ای ۸۰ نفر از آن ها به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل چک لیست رفتار متمرکز و چک لیست رفتار خارج از تکلیف بود. مداخله پژوهش شامل اجرای فعالیت های بدنی کوتاه به مدت ۵ تا ۱۰ دقیقه، سه جلسه در هفته، به مدت چهار هفته در کلاس های گروه آزمایش بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس (ANCOVA) مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که فعالیت های بدنی کوتاه به طور معنادار تمرکز دانش آموزان را افزایش داده و بی نظمی های کلاسی را کاهش می دهد (p<۰.۰۰۱). همچنین تحلیل های چندمتغیره نشان داد که اثر فعالیت بدنی کوتاه بر تمرکز و بی نظمی مستقل از جنسیت و پایه تحصیلی دانش آموزان است. نتایج پژوهش تاکید می کند که استفاده منظم از فعالیت های بدنی کوتاه می تواند به عنوان راهبردی عملی و موثر در بهبود یادگیری و مدیریت کلاس مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فعالیت بدنی کوتاه ، تمرکز ، بی نظمی کلاسی ، دانش آموزان ابتدایی