مدرسه امن روانی: بازآفرینی تعاملات معلم و دانش آموز برای شکل دهی محیط یادگیری سالم

مدرسه ای که بر امنیت روانی تکیه دارد، بستری فراهم می کند که در آن روابط میان معلمان و دانش آموزان نه تنها ابزار آموزشی، بلکه عامل اصلی رشد هیجانی، اجتماعی و شناختی محسوب می شوند. امنیت روانی در محیط های آموزشی به معنای ایجاد فضایی است که دانش آموز بدون ترس از قضاوت، تحقیر یا تبعیض بتواند افکار خود را بیان و تجربه های یادگیری را با آرامش دنبال کند. در این مقاله، نقش معلم به عنوان محور شکل دهی تعاملات ایمن بررسی شده و نشان داده می شود که چگونه رفتارهای حرفه ای، توجه هیجانی، و مدیریت حمایتی کلاس می توانند به ایجاد فضای اعتماد، مشارکت فعال و احساس تعلق منجر شوند. همچنین رویکردهای ارتباطی معلمان، شفاف سازی انتظارات، پاسخ گویی سازنده و عدالت محوری به عنوان عوامل بنیادین مطرح می شوند که شکل دهنده کیفیت رابطه با دانش آموزان هستند. هدف این مطالعه ارائه چشم اندازی نو در فهم سازوکارهای امنیت روانی و بیان ضرورت بازآفرینی تعاملات آموزشی است تا مدارس بتوانند تجربه هایی انسانی تر، موثرتر و پایدارتر برای دانش آموزان فراهم کنند.واژگان کلیدی:امنیت روانی – تعاملات آموزشی – اعتماد – ارتباط معلم و دانش آموز