تاثیر استفاده از فلش کارت های تصویری در بهبود خوانش دانش اموزان دیراموز پایه اول و دوم ابتدایی

این پژوهش به بررسی تاثیر استفاده از فلش کارت های تصویری در بهبود خوانش دانش آموزان دیرآموز پایه اول و دوم ابتدایی می پردازد. با توجه به اهمیت خوانش در فرآیند یادگیری، به ویژه برای دانش آموزان دیرآموز، استفاده از روش های نوین آموزشی می تواند به بهبود عملکرد آن ها کمک کند. کلیات پژوهش شامل بیان مسئله، اهداف، سوالات و اهمیت موضوع مورد بررسی قرار می گیرد. مبانی نظری و پیشینه تحقیق به بررسی نظریه های مرتبط با یادگیری و تاثیر ابزارهای آموزشی بر یادگیری خوانش پرداخته می شود. روش شناسی پژوهش شامل نوع پژوهش، جامعه آماری، نمونه گیری و ابزارهای جمع آوری داده ها می باشد. یافته ها و بحث به تحلیل داده های جمع آوری شده و بررسی تاثیر فلش کارت های تصویری بر بهبود خوانش دانش آموزان دیرآموز می پردازد. در نهایت، نتیجه گیری و پیشنهادات برای معلمان و پژوهشگران آینده می تواند به بهبود روش های آموزشی در زمینه خوانش دانش آموزان دیرآموز کمک کند. این پژوهش به دنبال ارائه راهکارهایی عملی برای بهبود یادگیری خوانش در دانش آموزان با نیازهای ویژه است.

کلیدواژه ها:

ابتدایی ، فلش کارت ، یادگیری ، تصویری