راهکارهای مهجوریت زدایی از قرآن در نظام آموزشی عالی کشور

مهجوریت قرآن در نظام آموزشی عالی کشور به عنوان مسئله ای نهادی و فرهنگی، ناشی از ضعف اقبال سازمان یافته به قرآن در مدیریت آموزشی و پژوهشی دانشگاه ها و نیز محدود شدن مواجهه با قرآن به الگوهای رسمی و غیرمسئله محور است. این مسئله در شرایطی برجسته می شود که جامعه نخبگانی کشور با نیاز روزافزون به حضور پررنگ تر قرآن در تولید فکر، الگوهای پیشرفت و پاسخ گویی به مسائل اجتماعی مواجه است. بازتعریف جایگاه قرآن در نظام تولید علم، مستلزم آسیب شناسی دقیق ساختارهای موجود و حرکت از «آموزش صرفا تخصصی» به سمت «فهم و تدبر همگانی» و تولید دانش قابل استفاده برای اقشار مختلف جامعه است. راهبردهای پیشنهادی شامل توانمندسازی دانش پژوهان برای تولید فکر قرآنی و کرسی نشینی آن در تولید علم ملی، بازسازی نظام انتظارات از دین و قرآن به عنوان منبع مدل سازی اجتماعی، روزآمدسازی نظام تولید علوم قرآنی و بازنگری در رشته های علوم قرآن، و توسعه مطالعات میان رشته ای برای پیوند دادن قرآن با حوزه هایی مانند ادبیات، هنر، باستان شناسی و زبان های خارجی است. همچنین ضرورت دارد قرآن در هر نسل با زبان و بیان متناسب با اقتضائات همان عصر بازخوانی شود تا امکان انتقال مفاهیم به نسل جدید و کاهش فاصله فرهنگی با متن قرآن فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

قرآن پژوهی مسئله محور ، تدبر همگانی ، میان رشته ای سازی علوم قرآنی ، تولید علم دینی ، بازخوانی نسلی قرآن