تاثیر آموزش برنامه حسی بر مهارت های پیش کلامی کودکان اتیستیک

تحقیق با هدف آموزش برنامه حسی بر مهارت های پیش کلامی کودکان با اختلال اتیسم انجام شده است. روش پژوهش به لحاظ گرداوری اطلاعات، از نوع آزمایشی با طرح تک آزمودنی از نوع AB و به لحاظ هدف، کاربردی می باشد. جامعه ی آماری پژوهش، شامل؛ کلیه کودکان با اختلال اتیسم مراکز توانبخشی شهر تهران در سال ۱۴۰۳ می باشند از کل جامعه هدف، سه نفر، به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برنامه مداخله ای به مدت دو ماه، سه جلسه در هفته به شکل انفرادی آموزش داده شد. نتایج به-صورت چشمی و نگاره ای بررسی و تحلیل شدند و در قالب جداول و نمودارها، براساس اطلاعات مندرج در برگه ثبت داده ها، ترسیم شدند. در این طرح، مرحله A، مرحله ترسیم خط پایه، و مرحله B، مرحله مداخله ای است. نتایج به دست آمده نشان داد که برنامه مداخله توانبخشی حسی بر مهارت های پیش کلامی کودکان با اختلال اتیسم موثر است با توجه به موثر بودن برنامه مداخله، کاربرد این نوع برنامه به منظور تسهیل و تقویت رشد کلامی کودکان با اختلال اتیسم پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

اتیسم ، آموزش ، حسی ، پیش کلامی