رابطه بین مهارت های ارتباطی معلم و اعتمادسازی در کلاس درس مقطع ابتدایی

ارتباط موثر بین معلم و دانش آموز یکی از عوامل حیاتی در موفقیت فرآیند آموزش و یادگیری است. مهارت های ارتباطی معلم، شامل توانایی های شنیدن فعال، بیان واضح، استفاده از زبان بدن و ابراز همدلی، نقش مهمی در ایجاد و تقویت اعتماد دانش آموزان در فضای کلاس دارند. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی معلم و اعتمادسازی در کلاس درس انجام شد. روش تحقیق همبستگی بود و جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان مدارس ابتدایی در یک منطقه مشخص بود که نمونه ای به روش تصادفی طبقه ای انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد مهارت های ارتباطی و اعتماد دانش آموزان بود که پس از تایید روایی و پایایی، داده ها با نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین مهارت های ارتباطی معلم و اعتماد دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۶۸, p<۰.۰۱). همچنین، ابعاد شنیدن فعال و ابراز همدلی بیشترین تاثیر را در ایجاد اعتماد داشتند. یافته ها بر ضرورت توجه ویژه به آموزش مهارت های ارتباطی در تربیت معلمان و ایجاد فضای تعامل محور و اعتمادساز در مدارس تاکید دارد. این پژوهش می تواند مبنایی برای بهبود روابط کلاسی و ارتقای کیفیت آموزش باشد

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی معلم ، اعتمادسازی ، کلاس درس ، شنیدن فعال ، ابراز همدلی ، یاددهی و یادگیری