تاثیراستفاده ازرسانه های دیجیتال برکاهش تمرکز تحصیلی دانش آموزان

با گسترش روزافزون رسانه های دیجیتال مانند تلفن های همراه، شبکه های اجتماعی و بازی های آنلاین، سبک زندگی و شیوه های یادگیری دانش آموزان تغییرات چشمگیری یافته است. اگرچه این رسانه ها فرصت های آموزشی متعددی فراهم کرده اند، استفاده نادرست و بیش ازحد از آن ها می تواند پیامدهای منفی بر فرایند یادگیری داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از رسانه های دیجیتال بر کاهش تمرکز تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استفاده از روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دوره متوسطه تشکیل دادند که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد استفاده از رسانه های دیجیتال و میزان تمرکز تحصیلی بود. نتایج نشان داد که بین میزان استفاده از رسانه های دیجیتال و کاهش تمرکز تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد؛ به گونه ای که افزایش زمان استفاده از شبکه های اجتماعی و بازی های دیجیتال با کاهش توجه، افت تمرکز در کلاس درس و کاهش عملکرد تحصیلی همراه بوده است. بر اساس یافته های پژوهش، مدیریت زمان استفاده از رسانه های دیجیتال و افزایش آگاهی دانش آموزان و والدین می تواند نقش موثری در بهبود تمرکز تحصیلی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

رسانه های دیجیتال ، تمرکز تحصیلی ، دانش آموزان ، یادگیری ، شبکه های اجتماعی ، عملکرد تحصیلی