نقش هوش مصنوعی درشخصی سازی آموزش برای دانش آموزان باسبک های یادگیری متفاوت

با گسترش فناوری های هوشمند، نظام های آموزشی با فرصت های نوینی برای پاسخ گویی به تفاوت های فردی دانش آموزان مواجه شده اند. یکی از مهم ترین این فرصت ها، بهره گیری از هوش مصنوعی در جهت شخصی سازی فرایند آموزش بر اساس سبک های یادگیری متفاوت دانش آموزان است. سبک های یادگیری به عنوان الگوهای ترجیحی دریافت، پردازش و به کارگیری اطلاعات، نقش تعیین کننده ای در میزان درگیری شناختی، انگیزه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارند. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی به بررسی نقش هوش مصنوعی در شناسایی سبک های یادگیری و طراحی مسیرهای یادگیری متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، از جمله سیستم های مدیریت یادگیری هوشمند، تحلیل داده های یادگیری و سامانه های توصیه گر آموزشی، قادرند الگوهای عملکرد و ترجیح های یادگیری دانش آموزان را شناسایی کرده و محتوای آموزشی، شیوه ارائه، سرعت یادگیری و نوع بازخورد را به صورت پویا تنظیم نمایند. نتایج حاکی از آن است که شخصی سازی آموزش با استفاده از هوش مصنوعی می تواند منجر به افزایش انگیزه یادگیری، بهبود درک مفهومی، ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان و در نهایت افزایش موفقیت تحصیلی آنان شود. در پایان، بر ضرورت توانمندسازی معلمان و توجه به ملاحظات اخلاقی در به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، تفاوت های فردی ، یادگیری تطبیقی ، فناوری های آموزشی ، موفقیت تحصیلی