نقش سرمایه اجتماعی مدرسه در مشارکت تحصیلی دانش آموزان

سرمایه اجتماعی مدرسه به عنوان یکی از مولفه های مهم محیط آموزشی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری نگرش ها و رفتارهای تحصیلی دانش آموزان دارد. تعاملات مثبت میان معلمان، مدیران، دانش آموزان و والدین می تواند زمینه ساز افزایش احساس تعلق به مدرسه و در نتیجه، ارتقای مشارکت تحصیلی دانش آموزان شود. هدف این پژوهش بررسی نقش سرمایه اجتماعی مدرسه در میزان مشارکت تحصیلی دانش آموزان است. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی–تحلیلی انجام شده و جامعه آماری آن دانش آموزان دوره متوسطه را شامل می شود که با استفاده از روش نمونه گیری مناسب انتخاب شده اند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه استاندارد سرمایه اجتماعی و مقیاس مشارکت تحصیلی بوده است. یافته های پژوهش نشان داد میان مولفه های سرمایه اجتماعی مدرسه، به ویژه اعتماد متقابل، شبکه روابط اجتماعی و حمایت عاطفی، و میزان مشارکت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار و مثبتی وجود دارد. بر اساس نتایج، تقویت روابط اجتماعی، افزایش تعامل موثر معلم و دانش آموز و ایجاد فضای حمایتی در مدرسه می تواند به ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های آموزشی کمک کند. نتایج این پژوهش می تواند برای مدیران و برنامه ریزان آموزشی در راستای بهبود کیفیت یادگیری و افزایش مشارکت تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سرمایه اجتماعی مدرسه ، مشارکت تحصیلی ، دانش آموزان