چالش ها و فرصت های اجرای برنامه تعالی مدیریت مدرسه از دیدگاه مدیران و معلمان ابتدایی

در هزاره سوم، نظام های آموزشی جهان از پارادایم «مدیریت کمی» و «بهره وری صرف» به سمت پارادایم «تعالی سازمانی» و «کیفیت بخشی جامع» تغییر جهت داده اند. برنامه تعالی مدیریت مدرسه به عنوان یکی از راهبردهای کلیدی در نظام آموزشی، تلاشی نظام مند برای ارتقای کیفیت عملکرد مدارس از طریق استقرار الگوهای مدیریتی نوین است. این مقاله با اتخاذ رویکردی تحلیلی و توصیفی، به واکاوی عمیق مبانی نظری، چالش های اجرایی و فرصت های نهفته در این برنامه از منظر ذی نفعان کلیدی (مدیران و معلمان) می پردازد. با بررسی متون تخصصی و پژوهش های انجام شده، مشخص می شود که شکاف میان «نظریه» و «عمل» یکی از آسیب های جدی این حوزه است. در حالی که مدل های جهانی تعالی بر استانداردسازی فرآیندها تاکید دارند، اقتضائات بومی و ارزش های اسلامی در نظام آموزشی ایران، لزوم بازتعریف این الگوها را برجسته می سازد. یافته های اولیه نشان می دهد که اگرچه برنامه تعالی پتانسیل بالایی برای ایجاد تحول در جو سازمانی و بهبود یادگیری دانش آموزان دارد، اما موانعی همچون بوروکراسی اداری، عدم درک عمیق مفاهیم توسط مجریان و کمبود زیرساخت ها، اثربخشی آن را تهدید می کنند. این مقاله با سنتز پژوهش های داخلی و خارجی، تصویری جامع از وضعیت موجود ارائه داده و بستری برای تحلیل های دقیق تر در بخش های بعدی فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

تعالی مدیریت مدرسه ، کیفیت آموزشی ، مدل های تعالی سازمانی ، رهبری آموزشی ، شکاف نظر و عمل.