طراحی مسیرهای یادگیری منحصر به فرد با پیشران هوش مصنوعی

فناوری های پیشرفته، امروزی به ویژه هوش مصنوعی (AI)، به طور چشمگیری بخش های مختلف را دستخوش تغییر کرده اند و حوزه آموزش نیز از این تغییرات مستثنی نیست. این پژوهش با هدف طراحی مسیرهای یادگیری منحصر به فرد با پیشران هوش مصنوعی انجام شده است. در پی تحولات سریع حوزه آموزش و ضرورت سازگاری روش های یادگیری با نیازهای فردی ارائه الگویی نوآورانه و کارآمد امری ضروری محسوب می شود. هدف اصلی این مطالعه استفاده از ظرفیت های هوش مصنوعی و تکنولوژی های نوین برای بهبود روند یادگیری و ارتقای کیفیت تجربه یادگیرندگان است. روش تحقیق کیفی و مبتنی بر تحلیل مضمون بوده و جامعه آماری به صورت هدفمند انتخاب شده است. داده ها از منابع معتبر همچون اسناد، مقالات و کتاب ها جمع آوری شده اند. نتایج پژوهش نشان می دهد که به کارگیری هوش مصنوعی در یادگیری شخصی سازی شده می تواند باعث بهینه سازی مسیرهای آموزشی، افزایش تعامل با محتوا، بهبود عملکرد یادگیرندگان و تقویت مهارت های شناختی شود. هوش مصنوعی با گردآوری، پردازش و تفسیر داده های مختلف پروفایل های یادگیری فراگیران را ایجاد و مسیرهای آموزشی را بر اساس نیازهای فردی آنها تنظیم می کند، همچنین استفاده از سیستم های تحلیل داده به بهبود مستمر فرآیند یادگیری کمک نموده و یادگیرندگان را برای مواجهه با چالش های دنیای واقعی توانمندتر می کند. یافته ها حکایت از این دارد که ترکیب هوش مصنوعی و فناوری های نوین می تواند تجربه یادگیری را متناسب با نیازهای هر فرد شکل دهد و به جای یادگیری سنتی فرآیندی مشارکتی و پویا ایجاد کند. کاربردهای این پژوهش شامل توسعه سیستم های تطبیقی برای آموزش های شخصی سازی شده، طراحی برنامه های یادگیری مبتنی بر داده و ارائه راهکارهایی برای ارتقای کیفیت آموزش در عصر دیجیتال است. این الگو می تواند در بهبود راهکارهای تدریس، طراحی محتوای آموزشی و افزایش سطح یادگیری دانش آموزان و دانشجویان نقش مهمی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری تطبیقی ، سیستم های شخصی سازی شده ، تحلیل داده های یادگیری ، فناوری های نوین ، بهینه سازی مسیرهای یادگیری