بررسی میزان استفاده از تکنولوژی آموزشی در فرآیند تدریس و یادگیری در بین اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه

تحقیق حاضر با هدف بررسی میزان استفاده از تکنولوژی آموزشی در فرایند تدریس و یادگیری در بین اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیات علمی تمام وقت و نیمه وقت دانشگاه آزاد واحد ارومیه به تعداد ۱۷۶ نفر می باشد که در سال تحصیلی ۸۹-۹۰ به تدریس اشتغال داشتند. حجم نمونه شامل ۱۱۸ نفر می باشد که با استفاده از جدول مورگان تعیین شده و با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. روش پژوهش توصیفی – پیمایشی می باشد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که ضریب آلفای کرونباخ ۸۴ به دست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (فراوانی درصد، میانگین، واریانس، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، آنالیز واریانس یک طرفه، آزمون t برای گروه های مستقل، آزمون تعقیبی شف) استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که بین میزان استفاده اساتید از تکنولوژی آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان ارتباطی وجود ندارد و نیز بین استفاده اساتید از تکنولوژی آموزشی و مرتبه علمی آنها تفاوتی وجود ندارد. همچنین درباره استفاده اساتید از تکنولوژی آموزشی در گروه های آموزشی تفاوت وجود دارد. بین میزان استفاده از تکنولوژی آموزشی و سابقه تدریس اساتید تفاوت معناداری وجود نداشته و بین اساتید مرد و زن از حیث استفاده از تکنولوژی آموزشی تفاوت وجود دارد. بین مولفه های تکنولوژی آموزشی مورد استفاده اساتید رابطه وجود دارد. از پیشنهادات کاربردی در راستای تحقیق می توان به موارد زیر اشاره کرد: الف) برگزاری هرچه بیشتر دوره های آموزش ضمن خدمت برای اساتید که تا با بکارگیری تکنولوژی آموزشی به خصوص جنبه نرم افزاری آن آشنا شوند، ب) آشنایی اساتید با انواع طراحی های آموزشی تا اینکه بتوانند در امر آموزش از آنها استفاده به عمل آورند.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی ، آموزشی ، تدریس ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی