بررسی آموزش سبک زندگی و آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر خود سرزنشی، احساس شرم در دانش آموزان دختر ۶ تا ۱۱ سال مقطع ابتدایی مبتلا به عفونت های کلیه و مجاری ادراری تناسلی شهرستان سرپل ذهاب استان کرمانشاه

عفونت های کلیه و مجاری ادراری تناسلی می تواند بر یادگیری دانش آموزان تاثیر بگذارد و آن را کاهش دهد بنابراین پژوهش حاضر در صدد بررسی آموزش سبک زندگی و آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر خود سرزنشی، احساس شرم در دانش آموزان دختر ۶ تا ۱۱ سال مقطع ابتدایی مبتلا به عفونت های کلیه و مجاری ادراری تناسلی شهرستان سرپل ذهاب استان کرمانشاه می باشد. پژوهش حاضر به لحاظ هدف، کاربردی و از نظر ماهیت گردآوری داده ها از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی ۶ تا ۱۱ سال شهرستان سرپل ذهاب استان کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ می باشند. جهت تعیین حجم نمونه از نرم افزار Power استفاده شد و افراد از طریق این نرم افزار انتخاب شدند و با استفاده از انتخاب تصادفی به دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) تقسیم شدند. در این پژوهش از پرسشنامه های پرسشنامه دموگرافیک، مقیاس خودسرزنش گری (LOSC)، مقیاس آمادگی شرم و گناه، پرسشنامه رفتارهای مراقبت از خود میلر (۱۹۸۲)، پرسشنامه تنیدگی تحصیلی زاژاکووا و همکاران (۲۰۰۵) استفاده شد و جلسات آموزشی در آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی و آموزش گروهی سبک زندگی هر کدام در ۶ هفته، روزانه ۶۰ دقیقه ای به صورت گروهی برگزار گردید. برای گزارش نتایج از شاخص های توالی، مرکز، پراکندگی، نمودارها، جداول، توزیع فراوانی و برای شاخص های آمار استنباطی از تجزیه و تحلیل کوواریانس برای تحلیل فرضیه ها استفاده خواهد شد. داده های پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره در محیط SPSS ۲۶ انجام می شود. با توجه به یافته های پژوهش این نتیجه حاصل گردید که آموزش سبک زندگی و آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر خودسرزنشی، احساس شرم، رفتارهای خودمراقبتی و تنیدگی تحصیلی در دانش آموزان دختر ۶ تا ۱۱ سال مقطع ابتدایی مبتلا به عفونت های کلیه و مجاری ادراری تناسلی شهرستان سرپل ذهاب استان کرمانشاه تفاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش سبک زندگی ، آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی ، خود سرزنشی ، احساس شرم