بررسی رابطه فرهنگ مدرسه و اخلاق کار با کیفیت زندگی کاری معلمان براساس الگوی سبک ایرانی اسلامی

هدف این پژوهش بررسی رابطه فرهنگ مدرسه و اخلاق کار با کیفیت زندگی کاری معلمان با توجه به الگوی سبک ایرانی اسلامی بود. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و با روش توصیفی همبستگی انجام شده است. جامعه آماری شامل ۲۶۰۰ معلم در شهر بوکان در سال های ۱۴۰۲ و ۱۴۰۳ بود که از این تعداد ۳۳۵ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از روش های کتابخانه ای و میدانی استفاده شده و ابزارهای تحقیق شامل پرسشنامه های استاندارد فرهنگ مدرسه السایندر و ساد (۱۹۸۸)، کیفیت زندگی کاری معلمان ایلگان و همکاران (۲۰۱۴) و اخلاق کاری گریگوری و همکاران (۱۹۹۰) بود. نتایج نشان داد که بین فرهنگ مدرسه و کیفیت زندگی کاری معلمان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین ابعاد مختلف فرهنگ مدرسه نظیر روابط دانش آموزان، روابط بین دانش آموزان و معلمان، انتظارات هنجاری و فرصت های آموزشی با کیفیت زندگی کاری معلمان ارتباط معناداری دارند. علاوه بر این، رابطه معناداری بین اخلاق کار و کیفیت زندگی کاری معلمان نیز مشاهده شد. از سوی دیگر ابعاد مختلف کیفیت زندگی کاری مانند دلبستگی به کار، روابط انسانی در محیط کار، پشتکار و مشارکت جمعی نیز با کیفیت زندگی کاری معلمان ارتباط معناداری داشتند. در نتیجه این مطالعه نشان می دهد که ارتقاء فرهنگ مدرسه و اخلاق کاری در مدارس موجب بهبود کیفیت زندگی کاری معلمان می شود.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، اخلاق کار ، کیفیت زندگی کاری معلمان ، الگوی سبک ایرانی اسلامی