تاثیر استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی بر بهبود مهارتهای رایانهای دانش آموزان دبیرستانی ایرانی

مقدمه تاثیر استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی (AI) بر بهبود مهارتهای رایانه ای دانش آموزان دبیرستانی ایرانی، یک حوزه مهم در اصلاحات آموزشی و ادغام فناوری در آموزش است با اجرای برنامه های سواد دیجیتال در نظام آموزشی ایران ابزارهای هوش مصنوعی به عنوان یک عامل کلیدی در بهبود تجارب یادگیری و تجهیز دانش آموزان به مهارتهای دیجیتال اساسی مطرح شده اند این ابزارها با فراهم کردن یادگیری شخصی سازی شده خودکارسازی وظایف اداری و ایجاد محیطهای آموزشی تعاملی باعث بهبود فرآیند آموزش در دبیرستانهای ایران شده اند. نکته قابل توجه این است که ادغام ابزارهای هوش مصنوعی منجر به بهبود قابل اندازه گیری در مهارتهای رایانه ای دانش آموزان، از جمله سواد داده، ارتباطات موثر و تفکر انتقادی شده است. پژوهش حاضر با استفاده از روش تحقیق ترکیبی (کیفی و کمی) انجام شده و ابزار گردآوری داده های مورد نیاز پرسشنامه، یادداشت های دانش آموزان، داده های منتج از بخش آزمایشی پژوهش شامل گروه آزمایش و گروه شاهد بوده است. جامعه آماری این مطالعه را دانش آموزان هنرستان های فنی و کاردانش شهر ایلام تشکیل دادند نتایج تحقیق نشان داد که استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در کنار فرایند نرمال آموزش در مدارس به بهبود سواد دانش آموزان و تقویت مهارتهای رایانه ای آنها کمک می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ابزارهای هوش مصنوعی ، هوش مصنوعی در مدارس