بررسی چالش های آموزش انلاین درمناطق محروم ایران و پیشنهاد راه کارهای عدالت آموزشی

هدف این پژوهش بررسی چالش های آموزش آنلاین در مناطق محروم ایران و ارائه راهکارهایی برای تحقق عدالت آموزشی است. در این مطالعه، ابتدا با مرور ادبیات موجود و تحلیل وضعیت زیرساخت های ارتباطی، اقتصادی و فرهنگی مناطق محروم، مشکلات اصلی شناسایی شد. سپس با استفاده از روش کیفی توصیفی و تحلیل محتوای اسنادی، داده ها گردآوری و در قالب مدل تحلیلی «چالش ها پیامدها راهکارها» دسته بندی گردید. روند پژوهش شامل سه مرحله بود: (۱) شناسایی موانع اصلی مانند ضعف زیرساخت اینترنت، کمبود تجهیزات دیجیتال، نابرابری اقتصادی، و فقدان مهارت های دیجیتال معلمان و دانش آموزان؛ (۲) تحلیل پیامدهای این موانع بر کیفیت یادگیری، مشارکت آموزشی و شکاف عدالت اجتماعی؛ (۳) ارائه راهکارهای عملی همچون توسعه زیرساخت های ارتباطی، حمایت مالی و تجهیز مدارس، آموزش مهارت های دیجیتال به معلمان و دانش آموزان، و طراحی محتوای آموزشی بومی و کم هزینه. نتایج نشان داد که تحقق عدالت آموزشی در بستر آموزش آنلاین تنها با ترکیب سیاست های حمایتی دولت، مشارکت نهادهای مدنی، و نوآوری های آموزشی امکان پذیر است. این پژوهش بر ضرورت نگاه چندبعدی به عدالت آموزشی تاکید دارد و پیشنهاد می کند که آموزش آنلاین در مناطق محروم نه صرفا به عنوان یک ابزار فناورانه، بلکه به مثابه یک پروژه اجتماعی فرهنگی بازطراحی شود.

کلیدواژه ها:

چالش های آموزشی ، عدالت آموزشی ، مناطق محروم ایران ، دانش آموزان