از کلاس سنتی تا کلاس هوشمند، بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر بهبود یادگیری درس عربی

این پژوهش با عنوان «از کلاس سنتی تا کلاس هوشمند: بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر بهبود یادگیری درس عربی» با هدف تحلیل کارآمدی فناوری های نوین و به ویژه هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش زبان عربی انجام شده است. در این مطالعه تلاش شد تا تفاوت های میان کلاس های سنتی و کلاس های هوشمند بررسی شود و نقش ابزارهای هوش مصنوعی در افزایش انگیزه، درک مفاهیم و بهبود عملکرد دانش آموزان مشخص گردد. روش پژوهش به صورت توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از داده های کیفی و کمی بوده است؛ داده ها از طریق مشاهده کلاسی، پرسشنامه های استاندارد و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان گردآوری شد. برای تحلیل مطالب از مدل مقایسه ای سنتی–هوشمند و چارچوب تحلیل محتوا استفاده گردید و نتایج کمی نیز با آزمون های آماری مانند t-test بررسی شد تا تفاوت های معنادار میان دو گروه مشخص شود. یافته ها نشان دادند که استفاده از هوش مصنوعی در کلاس های هوشمند موجب افزایش تعامل، کاهش خطاهای یادگیری و ارتقای مهارت های زبانی دانش آموزان در درس عربی شده است؛ همچنین معلمان توانستند با بهره گیری از ابزارهای هوشمند بازخورد دقیق تر و شخصی سازی شده تری ارائه دهند. در مجموع نتایج پژوهش بیانگر آن است که کلاس های هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی نسبت به کلاس های سنتی اثربخشی بیشتری در یادگیری زبان عربی دارند.

کلیدواژه ها:

کلاس سنتی ، کلاس هوشمند ، هوش مصنوعی ، یادگیری ، درس عربی