چگونه توانستیم رفتارهای پرخطر و حرکات نمایشی ناایمن ژیمناستیک دانش آموزان کلاس دوم ابتدایی را در حیاط مدرسه کاهش دهیم؟

این اقدام پژوهی گروهی کوچک با رویکرد پیشگیرانه و بازی محور (مبتنی بر دستورالعمل های وزارت آموزش و پرورش و مقالات ایرانی ایمنی تربیت بدنی) توانست رفتارهای پرخطر و حرکات نمایشی ناایمن ژیمناستیک (چرخ و فلک، اسپلیت ۱۸۰ درجه، بالانس کنار دیوار ، راه رفتن روی دست ها و تلاش برای پل و ایستادن روی دست) سه دانش آموز دختر کلاس دوم ابتدایی را در حیاط آسفالتی مدرسه از روزانه ۴ بار به صفر برساند. برنامه ترکیبی مدرسه/خانه به مدت ۶ هفته اجرا شد . نتایج:کاهش ۱۰۰ % فراوانی اجرای حرکات پرخطر، افزایش آگاهی ایمنی دانش آموزان (از میانگین ۱/۸ به ۶/۹ از ۱۰) ، افزایش مشارکت در بازی های حرکتی ایمن جایگزین ، صفر مورد حادثه در دوره پس از مداخله . تحلیل آماری (آزمون علامت و درصد تغییرات) معناداری نتایج را تایید کرد. روش کم هزینه، قابل تعمیم به سایر پایه ها و کاملا منطبق با بخشنامه های ایمنی وزارت آموزش و پرورش است.

کلیدواژه ها:

رفتار پرخطر ، مقطع ابتدایی ، دانش آموز