آموزش مبتنی برشواهد وتاثیر آن برتصمیم گیری آموزشی

آموزش مبتنی بر شواهد به عنوان یکی از رویکردهای نوین در حوزه تعلیم و تربیت، بر استفاده نظام مند از یافته های پژوهشی معتبر، داده های آموزشی و تجربه های حرفه ای معلمان در فرآیند تصمیم گیری آموزشی تاکید دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش و تاثیر آموزش مبتنی بر شواهد بر کیفیت تصمیم گیری آموزشی در سطوح مختلف نظام آموزشی است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع علمی، پژوهش های داخلی و خارجی و اسناد آموزشی انجام شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که آموزش مبتنی بر شواهد می تواند موجب افزایش دقت، اثربخشی و عقلانیت در تصمیم گیری های آموزشی شود و فاصله میان پژوهش و عمل آموزشی را کاهش دهد. همچنین، این رویکرد با تقویت تفکر تحلیلی معلمان و مدیران آموزشی، زمینه بهبود برنامه ریزی درسی، انتخاب روش های تدریس مناسب و ارزشیابی موثرتر را فراهم می سازد. در نهایت، آموزش مبتنی بر شواهد به عنوان ابزاری راهبردی می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت نظام آموزشی و پاسخ گویی بهتر به نیازهای یادگیرندگان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر شواهد ، تصمیم گیری آموزشی ، پژوهش های آموزشی ، بهبود کیفیت آموزش ، سیاست گذاری آموزشی