بررسی تاثیر فعالیت های گروهی مدرسه بر همبستگی اجتماعی

همبستگی اجتماعی به عنوان یک شاخص مهم سلامت اجتماعی، نشان دهنده میزان تعامل مثبت، اعتماد متقابل و همکاری میان اعضای جامعه است. مدارس، به عنوان محیط های آموزشی و پرورشی، نقش مهمی در تقویت همبستگی اجتماعی نوجوانان دارند. فعالیت های گروهی مدرسه شامل پروژه های مشترک، کارگاه ها، بازی های گروهی و مشارکت در امور مدرسه، می توانند مهارت های همکاری، حل مسئله و تعامل اجتماعی را تقویت کنند و سطح همبستگی اجتماعی دانش آموزان را افزایش دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فعالیت های گروهی مدرسه بر همبستگی اجتماعی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و جامعه آماری شامل دانش آموزان متوسطه شهر تهران بود. داده ها از طریق پرسشنامه فعالیت های گروهی مدرسه و همبستگی اجتماعی جمع آوری شد و با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شد. یافته ها نشان داد که فعالیت های گروهی مدرسه به شکل معناداری همبستگی اجتماعی دانش آموزان را افزایش می دهند. همچنین مشارکت فعال در گروه و تعامل مثبت با همسالان، بیشترین اثر را در ارتقای همبستگی اجتماعی داشت. نتایج پژوهش بر ضرورت برنامه ریزی هدفمند و گسترده فعالیت های گروهی مدرسه برای توسعه همبستگی اجتماعی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، مدرسه ، همبستگی اجتماعی ، تعامل اجتماعی ، مشارکت نوجوانان