استفاده از هوش مصنوعی برای ارزیابی و ارائه بازخورد مستمر در کلاس

گسترش فناوری های نوین و ورود هوش مصنوعی به حوزه آموزش، امکان استفاده از سیستم های هوشمند برای بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری فراهم شده است. یکی از کاربردهای مهم هوش مصنوعی در کلاس درس، ارزیابی مستمر و ارائه بازخورد فوری و دقیق به دانش آموزان است که می تواند تاثیر بسزایی در ارتقای کیفیت یادگیری، انگیزه تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان داشته باشد. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در ارزیابی دانش آموزان و ارائه بازخورد مستمر انجام شد و سعی دارد مزایا، چالش ها و اثرات کاربرد این فناوری را در محیط های آموزشی شناسایی کند. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و بر اساس بررسی منابع علمی و مطالعات موردی، عملکرد سامانه های هوشمند آموزشی در جمع آوریداده های یادگیری، تحلیل رفتار دانش آموزان و ارائه بازخورد فوری بررسی شد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی باعث شخصی سازی فرآیند یادگیری، شناسایی نقاط ضعف و قوت دانش آموزان در لحظه و ارائه بازخورد متناسب با نیاز فرد می شود. این رویکرد نه تنها موجب افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان می گردد، بلکه باعث بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش اضطراب آزمون و ارتقای مهارت های خودتنظیمی و تفکر انتقادی آنان می شود. همچنین، پژوهش نشان داد که ادغام هوش مصنوعی در ارزیابی آموزشی می تواند به معلمان کمک کند تا بر اساس داده های دقیق تصمیم گیری کنند، برنامه های آموزشی خود را بهینه سازی نمایند و فعالیت های یادگیری را متناسب با توانایی و نیاز دانش آموزان تنظیم کنند. در عین حال، چالش هایی مانند مقاومت در برابر فناوری، نیاز به آموزش معلمان و نگرانی های مربوط به حریم خصوصی داده ها نیز شناسایی شد که باید برای اجرای موفقیت آمیز این فناوری مورد توجه قرار گیرد. در نهایت، نتایج این پژوهش حاکی از آن است که استفاده هوشمندانه از هوش مصنوعی در ارزیابی و ارائه بازخورد مستمر، می تواند به شکل موثری کیفیت یادگیری را افزایش دهد و محیط های آموزشی فعال، مشارکتی و انگیزه بخش ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ارزیابی مستمر ، بازخورد آموزشی ، یادگیری فعال ، شخصی سازی آموزش ، مشارکت دانش آموزان