مدیریت کلاس و فعالیت های پرورشی نماز در کاهش اضطراب وافزایش آرامش روانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیریت کلاس و فعالیت های پرورشی نماز در کاهش اضطراب و افزایش آرامش روانی دانش آموزان تدوین شده است. در این مطالعه تلاش شد تا با تبیین اهمیت نظم آموزشی و پرورش معنوی، ارتباط میان مدیریت صحیح کلاس و اجرای برنامه های نماز جماعت و فردی با شاخص های سلامت روانی دانش آموزان مورد ارزیابی قرار گیرد. روش پژوهش به صورت توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از پرسشنامه های استاندارد اضطراب و آرامش روانی انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه بود که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. روند پژوهش به این صورت بود که ابتدا وضعیت مدیریت کلاس و میزان مشارکت در فعالیت های پرورشی نماز سنجیده شد، سپس داده ها با استفاده از مدل تحلیل محتوا و آزمون های آماری همبستگی و رگرسیون مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل نشان داد که مدیریت کلاس منظم و همراهی آن با فعالیت های پرورشی نماز، به طور معناداری موجب کاهش اضطراب و افزایش آرامش روانی دانش آموزان می شود. همچنین مشخص شد که نماز به عنوان یک فعالیت معنوی و گروهی، علاوه بر تقویت حس تعلق و همبستگی، نقش مهمی در تخلیه هیجانات منفی و افزایش تاب آوری دارد. تحلیل داده ها بیانگر آن بود که ترکیب مدیریت آموزشی با پرورش معنوی، مدلی کارآمد برای ارتقای سلامت روانی در محیط های آموزشی محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، فعالیت های پرورشی نماز ، مدرسه ، دانش آموزان