نقش هوش مصنوعی در تسهیل آموزش معلمان تازه کار از طریق ارائه برنامه های یادگیری حرفه ای و تحلیل عملکرد برای ارتقای مهارت های تدریس

تحولات سریع فناوری های دیجیتال، به ویژه هوش مصنوعی، چشم اندازهای نوینی را در نظام های آموزشی ایجاد کرده و شیوه های آموزش و توانمندسازی معلمان را به طور بنیادین متحول ساخته است. معلمان تازه کار در ابتدای ورود به حرفه تدریس با چالش های متعددی از جمله مدیریت کلاس، طراحی آموزشی، ارزیابی یادگیری و انطباق با نیازهای متنوع فراگیران مواجه هستند. در این میان، هوش مصنوعی با قابلیت هایی نظیر تحلیل داده های آموزشی، ارائه بازخورد هوشمند، طراحی برنامه های یادگیری حرفه ای شخصی سازی شده و پایش عملکرد تدریس، می تواند نقش موثری در تسهیل فرآیند یادگیری حرفه ای معلمان تازه کار ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در آموزش و توانمندسازی معلمان تازه کار از طریق ارائه برنامه های یادگیری حرفه ای و تحلیل عملکرد تدریس انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع علمی، پژوهش های پیشین و مدل های کاربردی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که استفاده هدفمند از سامانه های هوش مصنوعی می تواند به ارتقای مهارت های تدریس، افزایش خودکارآمدی حرفه ای، بهبود کیفیت آموزش و تسریع فرآیند رشد حرفه ای معلمان تازه کار منجر شود. با این حال، یافته ها بر ضرورت توجه به نقش انسانی، ملاحظات اخلاقی و تلفیق هوش مصنوعی با حمایت های آموزشی سنتی تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، معلمان تازه کار ، یادگیری حرفه ای ، تحلیل عملکرد تدریس ، توانمندسازی معلمان ، آموزش معلمان