واکاوی عناصر طراحی آموزشی برای کارکنان ستادی آموزش و پرورش شهر تهران

این پژوهش با هدف واکاوی عناصر طراحی آموزشی موردنیاز کارکنان ستادی آموزش و پرورش شهر تهران و با بهره گیری از یافته های تجربی پایان نامه «طراحی دوره های آموزش ضمن خدمت مبتنی بر شایستگی» انجام شده است. در این تحقیق، از روش کیفی، تحلیل مضمون، تحلیل شغل، و رویکرد DACUM استفاده شد. با ترکیب داده های میدانی و یافته های پایان نامه، سه بخش اصلی طراحی آموزشی شامل «تحلیل»، «طراحی» و «اجرا و ارزشیابی» شناسایی شد. نتایج نشان می دهد که طراحی آموزشی برای کارکنان ستادی باید مبتنی بر شایستگی ها، وظایف واقعی شغلی و شکاف های عملکردی باشد.

کلیدواژه ها:

طراحی آموزشی ، کارکنان ستادی ، شایستگی ، آموزش و پرورش تهران.