نقش راهبردهای مطالعه موثر در کاهش اضطراب امتحان و افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش راهبردهای مطالعه موثر در کاهش اضطراب امتحان و افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است و جامعه آماری آن را دانش آموزان مقطع متوسطه تشکیل می دهند که نمونه ای از آنان به روش نمونه گیری در دسترس یا خوشه ای انتخاب شده است. برای سنجش اضطراب امتحان از پرسش نامه استاندارد اضطراب امتحان و برای سنجش پیشرفت تحصیلی از معدل درسی و آزمون پیشرفت تحصیلی استفاده شد که روایی و پایایی آن ها در پژوهش های داخلی تایید شده است. ابتدا میزان اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی هر دو گروه اندازه گیری شد، سپس گروه آزمایش طی چند جلسه آموزشی با راهبردهای مطالعه موثر مانند برنامه ریزی، خلاصه نویسی، خودآزمایی، مرور فاصله دار و مدیریت زمان آشنا گردید، در حالی که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. پس از پایان دوره آموزشی، مجددا از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد و داده ها با استفاده از آزمون های آماری مناسب (مانند تحلیل کوواریانس) تحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش راهبردهای مطالعه موثر به طور معناداری باعث کاهش اضطراب امتحان و افزایش پیشرفت تحصیلی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد. این یافته ها بیانگر آن است که گنجاندن آموزش مهارت ها و راهبردهای مطالعه در برنامه های مشاوره ای و آموزشی مدارس می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

پیشر تحصیلی ، دانش آموزان ، مطالعه ، اضطراب