نقش محوری اقتصاد خانواده (وضعیت اقتصادی و سواد مالی) در پیشرفت تحصیلی و تربیت مالی-اجتماعی دانش آموزان

چکیدههدف این مقاله، بررسی و تحلیل تاثیر متغیرهای اقتصادی خانواده بر فرایند یادگیری و ابعاد تربیتی دانش آموزان است. اقتصاد خانواده، نه تنها به عنوان یک متغیر زمینه ای، بلکه به عنوان نخستین محیط آموزش اقتصادی و تربیتی فرد عمل می کند. این پژوهش از نوع مروری-تحلیلی بوده و بر اساس تحلیل انتقادی ادبیات علمی داخلی و بین المللی (مقالات، کتب و پایان نامه ها)، تاثیر اقتصاد خانواده را در دو حوزه اصلی مورد واکاوی قرار می دهد: ۱) یادگیری و عملکرد تحصیلی (تاثیر مستقیم بر دسترسی به منابع و غیرمستقیم بر سلامت روان)؛ و ۲) تربیت مالی و اجتماعی (انتقال سواد مالی، الگوهای مصرف و مسئولیت پذیری). یافته های پژوهش نشان می دهد که وضعیت اقتصادی-اجتماعی (SES) خانواده، به ویژه سواد مالی و سبک های مدیریت منابع والدین، نقش تعیین کننده ای در تفاوت های تحصیلی و مالی دانش آموزان دارد. فقر آموزشی و مالی در خانواده می تواند چرخه محرومیت را تداوم بخشد. لذا، اجرای برنامه های ارتقاء سواد مالی والدین و گنجاندن تربیت اقتصادی در برنامه درسی مدارس، به عنوان راهکارهایی ضروری پیشنهاد می شود

کلیدواژه ها:

اقتصاد خانواده ، سواد مالی ، پیشرفت تحصیلی ، تربیت مالی ، اجتماعی سازی اقتصادی ، وضعیت اجتماعی-اقتصادی (SES).