چگونه توانستم با به کارگیری آموزش چندرسانه ای، یادگیری مفاهیم میکروبیولوژی را در دانش آموزان پایه دوازدهم بهبود بخشم؟

چکیده:این اقدام پژوهشی با هدف بهبود یادگیری مفاهیم میکروبیولوژی در دانش آموزان پایه دوازدهم از طریق به کارگیری آموزش چندرسانه ای انجام شد. با توجه به ماهیت انتزاعی و مفهومی مباحث میکروبیولوژی، استفاده از ابزارهایی نظیر فیلم های آموزشی، انیمیشن های علمی، تصاویر میکروسکوپی، اسلایدهای تعاملی و محتوای دیجیتال ساختاریافته در فرآیند تدریس به کار گرفته شد. نتایج حاصل از مشاهده های کلاسی، ارزشیابی های مستمر و بازخورد دانش آموزان نشان داد که این روش موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال، درک عمیق تر مفاهیم و یادگیری معنادار شده است. همچنین دانش آموزان توانستند ارتباط بهتری میان مفاهیم نظری و کاربردهای علمی برقرار کنند و عملکرد تحصیلی آنان به طور محسوسی ارتقا یافت. یافته ها حاکی از آن است که آموزش چندرسانه ای، در صورت استفاده هدفمند و متناسب با سطح یادگیری، می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش زیست شناسی و به ویژه میکروبیولوژی در دوره متوسطه دوم ایفا کند.کلیدواژه ها

کلیدواژه ها:

آموزش چندرسانه ای ، میکروبیولوژی ، یادگیری معنادار ، پایه دوازدهم ، فناوری آموزشی