نقش دوره ابتدایی در تقویت مهارت های سواد پایه و پیشگیری از افت تحصیلی در مقاطع بالاتر

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 24

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHLECONF01_2144

تاریخ نمایه سازی: 13 دی 1404

چکیده مقاله:

چکیده حاضر به تبیین نقش اساسی دوره ابتدایی در تقویت مهارت های سواد پایه و پیشگیری از افت تحصیلی در مقاطع بالاتر می پردازد. در این چکیده، سواد پایه به مجموعه مهارت های خواندن، نوشتن و حساب (سواد عددی) اطلاق می شود که زیربنای یادگیری دروس مختلف در سال های بعدی تحصیل را تشکیل می دهد. دوره ابتدایی به عنوان نخستین تجربه رسمی آموزشی کودکان، مرحله ای حساس در شکل گیری نگرش آنان نسبت به یادگیری، مدرسه و توانایی های خود به شمار می آید. در صورت تحقق آموزش اثربخش در این دوره، دانش آموزان با پایه ای محکم از مهارت ها وارد مقاطع بالاتر می شوند و احتمال افت تحصیلی، تکرار پایه و ترک تحصیل در آنان به طور چشمگیری کاهش می یابد.در این چکیده همچنین بر نقش معلم دوره ابتدایی به عنوان عنصر کلیدی در تقویت سواد پایه تاکید می شود. معلمی که از نظر علمی، مهارتی و عاطفی برای کار با کودکان آموزش دیده است، با به کارگیری روش های متنوع، یادگیری را برای دانش آموزان معنادار و جذاب می کند. او می تواند با استفاده از بازی های آموزشی، داستان، فعالیت های گروهی و مثال های ملموس، مهارت های خواندن، نوشتن و ریاضی را در زندگی روزمره بچه ها جاری سازد و از این طریق، یادگیری را از سطح حفظیات به سطح فهم و کاربرد ارتقا دهد. در مقابل، کم توجهی به تخصص معلمان ابتدایی و انتقال الگوهای خشک تدریس به این دوره، کیفیت آموزش سواد پایه را تضعیف کرده و زمینه افت تحصیلی آینده را فراهم می آورد.در مجموع، چکیده حاضر بر این نتیجه تاکید دارد که دوره ابتدایی از نظر تربیتی و آموزشی، دوره ای سرنوشت ساز برای پی ریزی مهارت های سواد پایه است و موفقیت یا ناکامی در این دوره، اثرات طولانی مدتی بر مسیر تحصیلی دانش آموزان بر جای می گذارد. تقویت کیفیت آموزش در این مقطع، توانمندسازی معلمان، طراحی برنامه های درسی متناسب با نیازهای رشدی کودکان، و جلب مشارکت خانواده، همگی راهبردهایی هستند که می توانند احتمال افت تحصیلی در مقاطع بالاتر را به شکل چشمگیری کاهش دهند. بر این اساس، توجه ویژه سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و اولیای دانش آموزان به جایگاه دوره ابتدایی، شرط ضروری برای شکل گیری نسلی است که از سواد پایه قوی، انگیزه یادگیری پایدار و توانایی مواجهه موفق با چالش های تحصیلی آینده برخوردار باشد.

نویسندگان

امیر عظیم پورسلامی

دانش آموخته ی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه شهید باهنر بیرجند مدرک تحصیلی هر چهار نفر

مهدی مردانی سیجاوندی دانیال ذوالفقاری

دانش آموخته ی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه شهید باهنر بیرجند مدرک تحصیلی هر چهار نفر

دانیال ذوالفقاری

دانش آموخته ی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه شهید باهنر بیرجند مدرک تحصیلی هر چهار نفر

مهدی کبودی

دانش آموخته ی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه شهید باهنر بیرجند مدرک تحصیلی هر چهار نفر