مدل مدیریت ناب در پرورش مهارت های زندگی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی در مدارس مختلط

پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد مدیریت ناب در پرورش مهارت های زندگی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی در مدارس مختلط انجام شده است. مدیریت ناب با تاکید بر حذف اتلاف ها، بهبود مستمر فرآیندها، استفاده بهینه از منابع و تمرکز بر ارزش آفرینی واقعی برای ذی نفعان، به عنوان رویکردی کارآمد در بهبود کیفیت فعالیت های تربیتی و پرورشی مطرح می شود. یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری اصول مدیریت ناب موجب تقویت تعاملات اجتماعی، همکاری، همدلی، حل مسئله و مدیریت هیجانات دانش آموزان می شود و محیط مدرسه را به فضایی حمایتگر، مشارکتی و رشددهنده تبدیل می کند. همچنین، بازنگری مستمر فعالیت ها و جمع آوری بازخورد از دانش آموزان و معلمان باعث بهبود کیفیت برنامه ها و تطبیق آن ها با نیازهای واقعی دانش آموزان می شود. مشارکت فعال معلمان، دانش آموزان و والدین در طراحی و اجرای فعالیت ها، حس مسئولیت پذیری و تعلق اجتماعی را در دانش آموزان تقویت می کند. بهینه سازی منابع، حذف فعالیت های غیرضروری و تمرکز بر ارزش واقعی نیز فرصت بیشتری برای تمرین مهارت های اجتماعی و زندگی فراهم می آورد. در نهایت، پژوهش نشان می دهد که مدیریت ناب می تواند ابزاری موثر برای پرورش مهارت های زندگی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی باشد و به تربیت نسلی مسئول، خودآگاه و اجتماعی کمک نماید.

کلیدواژه ها:

مدیریت ناب ، مهارت های زندگی ، مهارت های اجتماعی ، مدارس ابتدایی ، مدارس مختلط.