نقش معلم ابتدایی در پرورش سواد هیجانی دانش آموزان و پیامدهای آن بر پیشرفت تحصیلی

چکیدهسواد هیجانی به عنوان یکی از مولفه های اساسی رشد همه جانبه دانش آموزان، نقش مهمی در موفقیت تحصیلی و اجتماعی آنان ایفا می کند. در این میان، معلم ابتدایی به دلیل ارتباط نزدیک، مستمر و تاثیرگذار با دانش آموزان، جایگاهی کلیدی در پرورش و تقویت سواد هیجانی دارد. هدف این مقاله بررسی نقش معلم ابتدایی در شناسایی، آموزش و هدایت هیجان های دانش آموزان و تبیین پیامدهای آن بر پیشرفت تحصیلی است. یافته ها نشان می دهد معلمانی که از مهارت های هیجانی بالاتری برخوردارند و محیطی امن، حمایت گر و همدلانه در کلاس درس ایجاد می کنند، زمینه رشد خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی و مهارت های اجتماعی را در دانش آموزان فراهم می سازند. این مهارت ها به نوبه خود موجب افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود تمرکز، کاهش اضطراب و تعارضات رفتاری و در نهایت ارتقای عملکرد تحصیلی می شود. همچنین، آموزش غیرمستقیم مهارت های هیجانی از طریق تعاملات روزمره معلم با دانش آموزان، الگوسازی رفتاری و مدیریت صحیح کلاس درس، تاثیر معناداری بر نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به یادگیری دارد. نتایج این مقاله بر ضرورت توجه به آموزش سواد هیجانی در برنامه های تربیت معلم و دوره های ضمن خدمت تاکید می کند تا از این طریق بتوان به بهبود کیفیت آموزش و پرورش در دوره ابتدایی دست یافت.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: معلم ابتدایی ، سواد هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، مهارت های اجتماعی