کاربرد فناوری های نوین آموزشی در بهبود فرایند تدریس معلمان

در سال های اخیر، استفاده از فناوری های نوین آموزشی به ویژه بازی های آموزشی، به عنوان روشی موثر در افزایش انگیزه تحصیلی و تقویت خودتنظیمی در دانش آموزان موردتوجه قرار گرفته است. تحقیق حاضر باهدف بررسی تاثیر بازی محور کردن تکالیف درسی بر خودتنظیمی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق توصیفی - تحلیلی بوده و داده ها از مقالات علمی، پایان نامه ها و گزارش های پژوهشی معتبر جمع آوری و تحلیل شدند. نتایج نشان می دهند که بازی های آموزشی، به ویژه بازی های رقابتی و حل مسئله، تاثیر چشمگیری در تقویت خودتنظیمی و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارند. این بازی ها با ایجاد شرایط جذاب و چالش برانگیز، مشارکت فعال دانش آموزان در انجام تکالیف درسی را افزایش داده و مهارت های حل مسئله و برنامه ریزی شخصی را تقویت می کنند. این تحقیق به معلمان و مسئولان آموزشی پیشنهاد می کند که با استفاده از بازی های آموزشی مبتنی بر خودتنظیمی و انگیزه درونی، برنامه های درسی را طراحی کرده و فرایند یادگیری را برای دانش آموزان جذاب تر و موثرتر نمایند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، خودتنظیمی ، انگیزه تحصیلی ، تکالیف درسی ، یادگیری فعال