جایگاه فناوری های نوین آموزشی درتحقق یادگیری فعال دانش آموزان

رشد سریع فناوری های نوین آموزشی در دهه های اخیر، نظام های تعلیم و تربیت را با تحولات بنیادین مواجه ساخته است. این فناوری ها نه تنها ابزارهایی برای انتقال دانش محسوب می شوند، بلکه به عنوان بسترهایی برای تحقق یادگیری فعال و مشارکتی دانش آموزان عمل می کنند. یادگیری فعال رویکردی است که بر درگیری ذهنی و عملی دانش آموزان در فرآیند آموزش تاکید دارد و آنان را از حالت منفعل به کنشگرانی پویا تبدیل می کند. فناوری های نوین همچون کلاس های هوشمند، سامانه های مدیریت یادگیری، ابزارهای چندرسانه ای، واقعیت افزوده و واقعیت مجازی، و همچنین سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی، فرصت های گسترده ای برای ارتقای کیفیت یادگیری فراهم می آورند. این ابزارها با ایجاد محیط های تعاملی و شبیه سازی های واقعی، امکان تجربه ی عملی، تقویت مهارت های حل مسئله، و توسعه ی تفکر انتقادی را در دانش آموزان ایجاد می کنند. علاوه بر این، فناوری های نوین با فراهم سازی امکان یادگیری شخصی سازی شده، مسیر آموزشی هر دانش آموز را متناسب با توانایی ها و نیازهای فردی تنظیم می نمایند. با وجود مزایای فراوان، چالش هایی همچون نیاز به زیرساخت های مناسب، آموزش معلمان برای بهره برداری موثر، و خطر وابستگی بیش از حد به ابزارهای دیجیتال نیز وجود دارد. در مجموع، جایگاه فناوری های نوین آموزشی در تحقق یادگیری فعال دانش آموزان بسیار برجسته است و می تواند به تربیت نسلی خلاق، مسئولیت پذیر و توانمند در مواجهه با مسائل پیچیده ی عصر حاضر منجر شود.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، یادگیری فعال ، کلاس هوشمند ، واقعیت افزوده ، واقعیت مجازی ، هوش مصنوعی ، شخصی سازی یادگیری