راهکارهای تربیتی برای افزایش علاقه مندی دانش آموزان به مطالعه ادبیات فارسی در مدارس

ادبیات فارسی به عنوان میراث فرهنگی و معنوی ملت ایران، نقشی بنیادین در شکل دهی به هویت ملی و اخلاقی دانش آموزان ایفا می کند، اما در سال های اخیر شاهد کاهش چشمگیر تمایل نسل جوان به مطالعه متون کلاسیک و معاصر هستیم که این امر زنگ خطری برای گسست فرهنگی محسوب می شود لذا هدف اصلی این پژوهش شناسایی و تبیین راهکارهای تربیتی نوین برای بازگرداندن شوق مطالعه ادبیات در مدارس است که با رویکردی توصیفی و تحلیلی به بررسی چالش های موجود و فرصت های پیش رو می پردازد و نتایج نشان می دهد که روش های سنتی تدریس مبتنی بر حافظه محوری و تمرکز صرف بر دستور زبان، از عوامل اصلی بیزاری دانش آموزان از این درس است در حالی که استفاده از روش های خلاقانه مانند آموزش از طریق هنرهای نمایشی، برگزاری نشست های نقد ادبی دانش آموزی، بهره گیری از فناوری های دیجیتال و پیوند میان مفاهیم ادبی با دغدغه های روزمره زندگی نوجوانان می تواند به شکل موثری انگیزه درونی آن ها را تقویت کند و علاوه بر این، نقش معلمان به عنوان الگوهای مطالعه و ایجاد کتابخانه های کلاسی پویا در کنار تغییر در شیوه ارزشیابی از نمره نهایی به سمت ارزیابی های فرآیندی و کیفی، از دیگر راهکارهای کلیدی است که در این تحقیق مورد بحث قرار گرفته است و در نهایت این مقاله تاکید دارد که ادبیات نباید تنها به عنوان یک ماده درسی بلکه باید به عنوان یک تجربه زیسته و ابزاری برای خودشناسی و همدلی اجتماعی به دانش آموزان معرفی شود تا پایداری این علاقه مندی در بلندمدت تضمین گردد.

کلیدواژه ها:

ادبیات فارسی ، انگیزش تحصیلی ، روش های تدریس ، هویت فرهنگی ، مطالعه آزاد.