چگونگی بهبود مهارت های اجتماعی و تعامل با همسالان در کودکان استثنایی پایه اول

چکیده:این اقدام پژوهی با هدف بررسی و ارائه راهکارهایی برای بهبود مهارت های اجتماعی و تعامل با همسالان در دانش آموزان پایه اول مدرسه استثنایی شقایق یاسوج انجام شد. با توجه به اهمیت مهارت های اجتماعی در رشد فردی و تحصیلی کودکان با نیازهای ویژه، مشکلاتی مانند کمبود اعتماد به نفس، ضعف در برقراری ارتباط و مشارکت محدود در فعالیت های گروهی مشاهده شد. در این پژوهش از روش مشاهده مستقیم، یادداشت برداری و فعالیت های گروهی هدفمند استفاده شد تا نقاط ضعف و نیازهای آموزشی دانش آموزان شناسایی شود. سپس با اجرای فعالیت های بازی محور، تمرین های گروهی و ایجاد فرصت های تعامل در کلاس، میزان مشارکت و توانایی های اجتماعی کودکان مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که انجام فعالیت های هدفمند و متناسب با توانایی دانش آموزان، موجب افزایش تعامل، اعتماد به نفس و مشارکت آنان در گروه شد. همچنین همکاری والدین و معلمان در ایجاد محیط حمایتی نقش موثری در تقویت مهارت های اجتماعی داشت. این پژوهش نشان می دهد که توجه به نیازهای ویژه هر دانش آموز و استفاده از روش های فعال آموزشی می تواند به بهبود روابط اجتماعی و تعاملات مثبت آنان با همسالان منجر شود.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها مهارت های اجتماعی ، تعامل همسالان ، کودکان استثنایی ، پایه اول