چگونه توانستم نظم و مسئولیت پذیری دانش آموزان پایه پنجم را تقویت کنم؟

اقدام پژوهی حاضر با هدف بررسی و تقویت نظم و مسئولیت پذیری دانش آموزان پایه پنجم در مدرسه دخترانه ابن سینا، شهر کرج انجام شد. این پژوهش بر اساس روش اقدام پژوهی معلم محور طراحی گردید و داده ها از طریق مشاهده مستقیم، پرسشنامه، مصاحبه با دانش آموزان و والدین، و بررسی سوابق تحصیلی و جدول های مسئولیت جمع آوری شد. پس از تحلیل وضعیت موجود، راهکارهایی شامل تدوین قوانین کلاس با مشارکت دانش آموزان، استفاده از جدول نظم و مسئولیت، تقسیم مسئولیت های فردی و گروهی، ارائه بازخورد مثبت و فعالیت های خودارزیابی طراحی و اجرا شد. نتایج نشان داد که اجرای این اقدامات باعث افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، بهبود رعایت قوانین کلاس، انجام به موقع تکالیف و تقویت حس مسئولیت فردی و گروهی شد. تحلیل داده های کمی و کیفی نشان داد که ترکیب این راهکارها می تواند به عنوان یک مدل عملی و موثر برای ارتقای رفتارهای مسئولانه و منظم در کلاس های پایه پنجم به کار گرفته شود. یافته ها نشان می دهد که مشارکت دانش آموزان، بازخورد مستمر و تمرین خودارزیابی می تواند رفتارهای مسئولانه و نظم در محیط کلاس را پایدار کند و به بهبود مهارت های اجتماعی و اخلاقی آنان نیز کمک نماید.

کلیدواژه ها:

نظم ، مسئولیت پذیری ، اقدام پژوهی ، مشارکت دانش آموزان ، خودارزیابی