چگونه توانستم اعتماد به نفس دانش آموز کلاس دوم را تقویت کنم؟

چکیدهاعتماد به نفس دانش آموزان نقش حیاتی در فرآیند یاددهی–یادگیری و موفقیت تحصیلی آنان دارد و کاهش آن می تواند مانع پیشرفت علمی و اجتماعی دانش آموز شود. این اقدام پژوهی با هدف تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان کلاس دوم ابتدایی در مدرسه لیلا (س) ۱ شهر ارومیه انجام شد. جامعه آماری شامل ۳۲ دانش آموز کلاس دوم دخترانه بود و روش جمع آوری داده ها شامل مشاهدات عینی، مصاحبه، آزمون های کوتاه و ثبت رفتارهای کلاسی بود. پس از بررسی وضعیت موجود مشخص شد که بسیاری از دانش آموزان به دلیل ضعف در مهارت های فردی، تجربه ناکامی های تحصیلی و روش های سنتی تدریس، اعتماد به نفس پایینی داشتند و در فعالیت های کلاسی مشارکت فعال نداشتند. راهکارهای پیشنهادی شامل اجرای فعالیت های گروهی، بازی های انگیزشی، تقویت مهارت های اجتماعی، ارائه بازخورد مثبت و ایجاد محیط حمایتی و تشویقی برای دانش آموزان بود. این راهکارها به صورت منظم و طی چند هفته اجرا شد و اثرات آن از طریق شواهد کمی و کیفیارزیابی گردید. نتایج نشان داد که میانگین مشارکت فعال دانش آموزان افزایش یافته و دانش آموزان با انگیزه و اعتماد به نفس بیشتری در فعالیت ها شرکت کردند. همچنین مشاهده شد که میزان اضطراب دانش آموزان کاهش یافته و عملکرد تحصیلی آنان بهبود یافته است. اجرای این اقدام پژوهی نشان داد که ایجاد محیط حمایتی، استفاده از روش های فعال و بازی محور، ارائه بازخورد مثبت و فعالیت های گروهی می تواند اعتماد به نفس، انگیزه و مهارت های اجتماعی دانش آموزان را تقویت کند و یادگیری فعال و پایدار را ارتقا دهد. این تجربه می تواند به عنوان الگویی برای سایر معلمان پایه های ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد و راهکارهای عملی برای بهبود اعتماد به نفس و مشارکت فعال دانش آموزان ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها اعتماد به نفس ، انگیزه ، مهارت های اجتماعی ، یادگیری فعال