نقش واسطه ای هوش مصنوعی در توسعه مهارت های مدیریت زمان در محیط های تحصیلی

چکیدهبا گسترش روزافزون فناوری های هوشمند در نظام های آموزشی، هوش مصنوعی به عنوان یک عامل واسطه ای نوین، نقش مهمی در ارتقای مهارت های فردی دانشجویان، به ویژه مهارت مدیریت زمان، ایفا می کند. این مقاله با تمرکز بر نقش واسطه ای هوش مصنوعی، به بررسی چگونگی تاثیر ابزارها و سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی بر توسعه مهارت های مدیریت زمان در محیط های تحصیلی می پردازد. هوش مصنوعی از طریق تحلیل الگوهای رفتاری یادگیرندگان، شخصی سازی برنامه های آموزشی، ارائه بازخوردهای هوشمند و پیش بینی چالش های زمانی، می تواند فرآیند یادگیری را هدفمندتر و کارآمدتر سازد. در این چارچوب، نقش واسطه ای هوش مصنوعی به گونه ای تبیین می شود که این فناوری نه تنها به صورت مستقیم بر بهبود مدیریت زمان اثر می گذارد، بلکه از طریق افزایش خودتنظیمی، انگیزش تحصیلی و آگاهی فراشناختی، زمینه ساز تقویت این مهارت می شود. یافته های نظری این پژوهش نشان می دهد که استفاده آگاهانه و هدفمند از سامانه های هوشمند آموزشی می تواند به کاهش اتلاف زمان، افزایش بهره وری تحصیلی و بهبود عملکرد آموزشی دانشجویان منجر شود. در نهایت، مقاله بر ضرورت طراحی مدل های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی تاکید می کند که در آن ها نقش واسطه ای این فناوری به طور نظام مند در توسعه مهارت های مدیریت زمان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها هوش مصنوعی ، مدیریت زمان ، محیط های تحصیلی ، یادگیری خودتنظیم شده