نقش معلمان در بهبود مهارت های اجتماعی و شناختی دانش آموزان

چکیده این پژوهش با هدف بررسی نقش کلیدی معلمان در بهبود مهارت های اجتماعی و شناختی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش مروری-اسنادی است و داده ها از طریق مطالعه و تحلیل منابع مرتبط داخلی گردآوری شده اند. یافته ها حاکی از آن است که معلمان به عنوان مهم ترین عوامل تاثیرگذار در محیط آموزشی، از طریق ایجاد فضای امن و حمایتی، استفاده از روش های تدریس مشارکتی مانند فعالیت های گروهی، بحث کلاسی و بازی های نقش آفرینی، الگوسازی رفتارهای مثبت و آموزش مستقیم مهارت هایی مانند همدلی، خودآگاهی، مدیریت هیجان و حل تعارض، می توانند به صورت یکپارچه موجب تقویت هر دو حوزه مهارتی شوند. این فرآیند نه تنها عملکرد تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان را ارتقا می دهد، بلکه احساس تعلق به مدرسه و خودباوری آنان را نیز افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: معلمان ، مهارت اجتماعی و شناختی ، ، دانش آموزان.