چگونه استفاده از شبیه ساز های هوش مصنوعی و انیمیشن ها ،درک مفاهیم سلولی و مولکولی را اسانتر و جذابتر میکند؟

چکیده در دنیای امروز با پیشرفت فناوری و افزایش دسترسی به منابع دیجیتال، استفاده از ابزارهای نوین آموزشی به ویژه شبیه سازهای هوش مصنوعی و انیمیشن ها، نقش موثری در بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری دارد. مفاهیم سلولی و مولکولی در زیست شناسی به دلیل انتزاعی بودن و پیچیدگی های فراوان، برای بسیاری از دانش آموزان دشوار و کم جذاب هستند و روش های سنتی تدریس گاهی نمی توانند درک عمیق و دقیق این مفاهیم را فراهم کنند. هدف این اقدام پژوهی، بررسی راهکارهای استفاده از شبیه سازهای هوش مصنوعی و انیمیشن های تعاملی برای تسهیل یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان در مباحث سلولی و مولکولی بود. این پژوهش در مدرسه دخترانه شهری شهرستان نوشهر، با حضور ۳۸ دانش آموز پایه دوازدهم رشته تجربی و در کلاس زیست شناسی سلولی و مولکولی انجام شد. روش های گردآوری داده ها شامل مشاهده، پرسشنامه، مصاحبه با دانش آموزان و بررسی مستمر پیشرفت تحصیلی آنان بود. نتایج نشان داد استفاده از شبیه سازها و انیمیشن ها موجب افزایش فهم مفاهیم، تقویت حافظه بصری و مهارت تحلیل مفهومی دانش آموزان شد و همچنین انگیزه آنان برای مشارکت فعال در کلاس را به میزان قابل توجهی ارتقا داد. علاوه بر این، دانش آموزان با یادگیری تعاملی، توانستند ارتباط بین ساختار و عملکرد سلولی را بهتر درک کرده و مفاهیم مولکولی را به صورت کاربردی و واقعی تر مشاهده کنند. اجرای این روش ها همچنین سبب کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان در حل مسائل و فعالیت های گروهی شد. پژوهش حاضر نشان می دهد ترکیب روش های سنتی با فناوری های نوین آموزشی می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری علوم تجربی داشته باشد و معلمان را در انتقال مفاهیم پیچیده به شکل ساده تر و جذاب تر یاری کند. در نهایت، این اقدام پژوهی پیشنهاد می کند که استفاده مستمر و هدفمند از شبیه سازهای هوش مصنوعی و انیمیشن ها به عنوان یک مکمل آموزشی در کلاس های زیست شناسی مورد توجه قرار گیرد و به عنوان راهکاری موثر در برنامه های درسی آینده لحاظ شود.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها شبیه ساز هوش مصنوعی ، انیمیشن آموزشی ، مفاهیم سلولی و مولکولی ، یادگیری تعاملی