توانمندسازی اقتصادی دانش آموزان از طریق اجرای پروژه های فناوری محور در کاروفناوری

در سال های اخیر، تاکید روزافزون بر توانمندسازی اقتصادی دانش آموزان به عنوان یکی از الزامات توسعه پایدار در نظام های آموزشی پررنگ شده است. این مقاله با رویکرد تحلیلی می کوشد نقش اجرای پروژه های فناوری محور در درس کاروفناوری را در ارتقای توانمندی اقتصادی دانش آموزان بررسی کند. پژوهش های جدید نشان می دهد که بهره گیری هدفمند و هوشمندانه از فناوری آموزشی، مانند روش های مشارکتی، محیط های تعاملی و ابزارهای دیجیتال، می تواند آموزش کارآفرینی را موثرتر، فراگیرتر و متناسب با نیازهای دنیای نوین کند . همچنین، آموزش کارآفرینی فناوری محور با تقویت مهارت های نوآوری، خلاقیت و حل مسئله، می تواند زمینه ساز افزایش اشتغال و ارتقای درآمد در میان دانش آموزان شود. در این مقاله ابتدا به بررسی مفاهیم توانمندسازی اقتصادی و فناوری محوری در آموزش پرداخته می شود. سپس، با رویکرد تحلیلی، اجزای موثر پروژه های فناوری در آموزش کاروفناوری، همچون مشارکت فعال، یادگیری عملی و بهره گیری از ابزارهای دیجیتال، بررسی می گردند. هدف این است تا نشان داده شود چگونه این نوع آموزش ها می توانند نگرش های کارآفرینانه، انگیزه یادگیری و در نهایت توان مالی و اقتصادی دانش آموزان را تقویت کنند. نتایج تحلیل ها نشان می دهد که ادغام فناوری در آموزش های مهارتی می تواند به طور قابل توجهی مهارت های کاربردی را ارتقاء دهد و دانش آموزان را برای مواجهه با اقتصاد دیجیتال آماده سازد. این مقاله تاکید دارد که برای تحقق این هدف، توجه به زیرساخت ها، آموزش معلمان و دسترسی عادلانه به فناوری ضروری است.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی اقتصادی ، فناوری آموزشی ، پروژه فناوری محور ، کاروفناوری ، آموزش کارآفرینی