معلم تحول آفرین و استفاده از هوش مصنوعی برای ارتقای انگیزش درونی دانش آموزان

در عصر فناوری اطلاعات، نقش معلم تحول آفرین در فرآیند یاددهی-یادگیری بیش از پیش اهمیت یافته است. معلم تحول آفرین، با بهره گیری از نوآوری ها و فناوری های نوین، می تواند محیطی پویا و جذاب برای دانش آموزان ایجاد کند. هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار آموزشی پیشرفته، امکان شخصی سازی یادگیری و ارائه بازخورد فوری را فراهم می کند و به این ترتیب می تواند انگیزش درونی دانش آموزان را تقویت نماید. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم تحول آفرین در استفاده از هوش مصنوعی برای ارتقای انگیزش درونی دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه از نوع علمی-پژوهشی توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق مرور منابع و پیشینه پژوهش های مرتبط گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد که ترکیب رویکردهای تحول آفرین معلم و فناوری هوش مصنوعی می تواند سطح انگیزش درونی دانش آموزان را به طور چشمگیری افزایش دهد و یادگیری فعال و مشارکتی را تقویت کند. این پژوهش برای معلمان، برنامه ریزان آموزشی و پژوهشگران حوزه آموزش و پرورش کاربردی است و راهکارهایی برای بهره گیری موثر از فناوری های نوین در کلاس درس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

معلم تحول آفرین ، هوش مصنوعی ، انگیزش درونی ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، نوآوری در آموزش