الزامات و موانع اجرایی سند تحول بنیادین آموزش وپرورش

سند تحول بنیادین آموزش وپرورش به عنوان نقشه راه نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران، علی رغم برخورداری از پشتوانه های نظری و قانونی، در مرحله اجرا با موانع متعددی مواجه بوده است. بررسی ها نشان می دهد این موانع در سه سطح قابل تحلیل اند: نخست، در سطح سیاست گذاری، ناپایداری سیاست ها، فقدان نظام یکپارچه تصمیم گیری، و ضعف در نهادینه سازی راهبردها موجب شده است سند از جایگاه لازم در برنامه ریزی کلان کشور برخوردار نباشد. دوم، در سطح اجرا، نبود اراده جدی، ساختار ناکارآمد اداری، کمبود منابع انسانی و مالی، و تمرکزگرایی، از مهم ترین چالش های تحقق اهداف سند به شمار می روند. سوم، در سطح نظارت و ارزیابی، ضعف در ایجاد سازوکارهای شفاف، نبود نظام ارزیابی مستمر و پاسخ گویی ضعیف نهادهای مسئول، موجب کاهش اثربخشی اجرای سند شده است. شناسایی دقیق این موانع می تواند زمینه ساز بازنگری در رویکردها و تسهیل در اجرای موفق سند تحول بنیادین باشد.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، آموزش وپرورش ، موانع اجرایی ، سیاست گذاری آموزشی ، نظام نظارت و ارزیابی ، ساختار اجرایی آموزش وپرورش.