طراحی بازی های آموزشی در تقویت درک ساختارهای نحوی زبان عربی

در عصر حاضر، طراحی بازی های آموزشی به عنوان یکی از شیوه های نوین تدریس در حوزه زبان آموزی به ویژه زبان های دوم و خارجی مورد توجه گسترده قرار گرفته است. زبان عربی با دارا بودن ساختارهای پیچیده نحوی، یکی از زبان هایی است که یادگیری آن برای غیربومی زبانان چالش برانگیز است. در این مقاله، نقش طراحی بازی های آموزشی در بهبود درک و استفاده درست از ساختارهای نحوی زبان عربی مورد بررسی قرار گرفته است. پژوهش های اخیر نشان می دهند که ترکیب عناصر بازی گونه با فرایند یادگیری می تواند موجب افزایش انگیزش، تعامل فعال یادگیرنده با محتوای زبانی و همچنین تثبیت مفاهیم نحوی در ذهن او گردد . در این مقاله، با تحلیل محتوای چندین تحقیق میدانی و مطالعات موردی از سال های اخیر، تاثیرات بازی های آموزشی دیجیتال و غیر دیجیتال در کلاس های عربی بررسی شده است. نتایج نشان می دهد که طراحی مناسب بازی ها به ویژه بر مبنای ساختارهای خاص نحوی نظیر جملات شرطی، خبری و امری، می تواند یادگیری را تعمیق بخشد. همچنین، مقاله به مولفه هایی همچون سن، سطح زبانی، و سبک یادگیری زبان آموزان در تعامل با بازی های طراحی شده توجه دارد. در پایان، با جمع بندی یافته ها، توصیه هایی برای طراحی بهینه بازی های آموزشی در برنامه های درسی زبان عربی ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، یادگیری زبان عربی ، ساختارهای نحوی ، طراحی آموزشی ، تعامل زبانی