از ترس تا علاقه، تاثیر هوش مصنوعی بریادگیری لذت بخش ریاضی

در دنیای پرشتاب امروز، ریاضیات به عنوان یکی از پایه های اصلی علوم و فناوری، جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی دارد. با این حال، بسیاری از دانش آموزان در مواجهه با مفاهیم ریاضی دچار اضطراب، ترس و بی علاقگی می شوند که این مسئله تاثیر منفی بر یادگیری موثر آن ها دارد. ورود هوش مصنوعی (AI) به عرصه آموزش، چشم اندازی نو برای تغییر این رویکرد فراهم کرده است. هدف مقاله حاضر بررسی تاثیر استفاده از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی در بهبود تجربه یادگیری ریاضی و تبدیل آن از فرآیندی خشک و هراس آور به تجربه ای لذت بخش، فردی و مشارکتی است. یافته های پژوهش های اخیر نشان می دهند که ابزارهای هوشمند مانند سامانه های یادگیری تطبیقی، دستیارهای گفت وگومحور، و اپلیکیشن های بازی محور مبتنی بر AI می توانند با ارائه بازخورد فوری، تطبیق محتوا با سبک یادگیری فردی، و ایجاد انگیزه درونی، نقش موثری در افزایش علاقه و کاهش اضطراب ریاضی ایفا کنند .در این مقاله، با مرور و تحلیل مطالعات معتبر بین المللی منتشر شده طی سال های اخیر، تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری لذت بخش ریاضی مورد بررسی قرار گرفته و دلالت های آموزشی آن برای معلمان، برنامه ریزان درسی و سیاست گذاران آموزشی تحلیل می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ریاضی ، یادگیری لذت بخش ، اضطراب ریاضی ، شخصی سازی آموزش