کاربرد روش یادگیری معکوس (Flipped Classroom) در آموزش مفاهیم پایه ابتدایی

روش «کلاس معکوس» (Flipped Classroom) یک رویکرد آموزشی فعال است که مطالب نظری را به فضای خارج از کلاس منتقل می کند تا زمان حضور در کلاس به فعالیت های مشارکتی و یادگیری عمیق اختصاص یابد. این مدل در آموزش ابتدایی، با فراهم کردن ویدئوهای آموزشی یا متن هایی برای مطالعه قبل از کلاس، امکان تجربه یادگیری به موقع، بازپخش و بررسی مجدد را برای دانش آموز فراهم می سازد. سپس، زمان کلاس برای تمرین، حل مسئله و تعامل مستقیم معلم با دانش آموزان مصرف می شود. مطالعات جدید در زمینه آموزش پایه نشان داده اند که این مدل می تواند موجب افزایش عملکرد تحصیلی، انگیزه و مشارکت دانش آموزان شود؛ هرچند میزان اثربخشی آن تا حدی به طراحی اجرا، مشارکت دانش آموز و حمایت معلم بستگی دارد. در برخی بررسی ها، اثر کلاس معکوس در آموزش ابتدایی مشابه سایر روش ها معرفی شده، اما دستاوردهایی مانند خودتنظیمی در یادگیری و تعامل بیشتر اجتماعی قابل توجه اند . این مقاله به صورت تحلیلی مزایا و موانع اجرای کلاس معکوس را در آموزش مفاهیم پایه ابتدایی بررسی می کند، ضمن اینکه تاکید می شود اجرای موفق آن نیازمند امکانات فنی مناسب، آموزش معلم و توافق فعالانه دانش آموزان و خانواده ها است. بدون ارائه جداول آماری پیچیده، تنها اعداد کلیدی مانند میزان پیشرفت نمره یا درصد بهبود گزارش می شوند. هدف آن ارائه تصویری دقیق، به روز و کاربردی از امکان سنجی این رویکرد آموزشی در سطح ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

کلاس معکوس ، آموزش ابتدایی ، مشارکت دانش آموز ، یادگیری فعال ، اثربخشی آموزشی