بررسی نقش هوش مصنوعی (AI) در تقویت مهارت گفتاری زبان انگلیسی دانش آموزان

پیشرفت های اخیر در زمینه هوش مصنوعی (AI)، به ویژه در قالب ابزارهایی مانند چت بات ها، سیستم های تصحیح تلفظ و اپلیکیشن های آموزشی هوشمند، فرصت های نوینی برای تقویت مهارت گفتاری زبان انگلیسی در میان دانش آموزان ایجاد کرده است. این مقاله، با رویکرد تحلیلی و نگارش به زبان فارسی، ضمن بررسی پژوهش های معتبر و جدید (از سال های ۲۰۲۳ تا ۲۰۲۵)، نقش هوش مصنوعی را در ارتقای مهارت گفتاری بررسی می کند. ابزارهایی چون ELSA Speak، اپلیکیشن های تشخیص و تصحیح تلفظ و مدل های مبتنی بر یادگیری تطبیقی (adaptive learning) مورد بررسی قرار گرفته اند . نتایج نشان می دهند استفاده از AI موجب تقویت اعتمادبه نفس، کاهش اضطراب هنگام صحبت، افزایش میزان بازخورد فوری و ارتقای توانمندی در تلفظ و روانی گفتار می شود . همچنین کاربرد مدل هایی مانند «همیار شناختی» (cognitive co-pilot) و نقشی که چت بات ها در شبیه سازی موقعیت های گفتاری دارند، بررسی شده است. اگرچه برخی چالش ها مانند اتکای زیاد به تکنولوژی و فقدان تعامل انسانی برجسته شده اند، یافته های پژوهش ها تاکید دارند که با طراحی مناسب و تعادل میان AI و معلم، می توان اثرات مثبت این فناوری را به صورت چشمگیری افزایش داد. در پایان مقاله، پیشنهاداتی برای استفاده هدفمند از AI در کلاس های زبان ارائه می شود تا ضمن حفظ گروه انسانی در آموزش، بهره وری از هوش مصنوعی به مسیر یادگیری و ارتقای گفتار دانش آموزان هدایت شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، گفتار زبان انگلیسی ، چت بات آموزشی ، تصحیح تلفظ ، همیار شناختی.